7月のプレ教室レッスン日程

2022年7月9日 2022年7月10日

staff

水曜日	金曜日
6日	1日
13日	8日
20日	15日
27日	22日

8月のプレ教室レッスン日程

2022年8月2日

アクセス

〒634-0006 奈良県橿原市新賀町232 橋本第2ビル2階
TEL:0744-29-1043

駐輪場あり
駐車場はありません。最寄りのコインパーキングをご利用ください。

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genius_yagi

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『同じ大きさはどれ』
　4枚の台紙を使って、順番に考えていきます。
　はじめは二者択一ですが、だんだん難しくなっていきます。
　
　絵を見て判断することは難しいですが、切り抜きカードを使ってみると…
「違ったー！」と自ら気が付き、どれと同じ大きさになるか考え直すことができます。
　Mくんも、しっかり考えて見事正解です！

　図形の大小を見分ける能力、すなわち受容的思考力を養成する課題です。
　受容的思考力の養成は、幼児期に行わなければ間に合いません。早いうちに適切な刺激が与えられなければ、受容を司る脳細胞は発達しないまま定着してしまうからです。
　目的は、図形による受容的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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#大和八木幼児教室
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#知研BOX
#知育
#未就園児
#小学生
#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#受容的思考力
#図形

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

８月の知研BOX [D]

『同じ大きさはどれ』
　図形の大小を見分ける能力、すなわち受容的思考力を養成する課題です。
　受容的思考力の養成は、幼児期に行わなければ間に合いません。早いうちに適切な刺激が与えられなければ、受容を司る脳細胞は発達しないまま定着してしまうからです。
　目的は、図形による受容的思考力の養成です。

『なぞなぞカルタとり』
　取り手になれば受容能力の養成となり、読み手になれば表現能力の養成になります。
　絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

『数えてみよう』
　数概念は1対1の対応から始まります。1から10まで言えても、言えるだけでは数概念があるとはいえません。
　1から10まで言えても、一つずつ指でおさえて言えるのとは大変な違いなのです。
　目的は、記号による受容的思考力の養成です。

『欠所発見』
　ある物の概念を定着させていく過程で、お子さまが最初に認識するのは、色や形態です。この課題はある物の形態の欠けているところを発見する課題です。
　目的は、概念による受容的思考力・表現的思考力の養成です。

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#3歳
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#受容的思考力
#表現的思考力
#集中的思考力
#概念
#数概念
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ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX [D]　『なぞなぞカルタとり』

先生が読み手になり「ねこを取ってください」と言うと、素早く赤のカードと緑のカードの両方を取ってくれました。
体を動かしたり、手指をつかうことが好きで上手なKちゃん。
はりきってカルタとりを頑張ってくれました！

　概念教育の第一歩は概念の定着です。概念の定着とは言葉の意味を正しく知ることです。最初はほとんどが名詞です。
　ところが同じ犬という言葉がわかっても、受容能力と表現能力には時間的なズレがあるのです。
　取り手になる場合は、受容能力の養成になります。逆に、読み手になる場合は、表現能力の養成になります。
　この教材には、赤のカードと緑のカードにそれぞれ同じ動物等を多少の変化をつけて描いてありす。絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

#ジーニアス知能教室
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#知育
#未就園児
#小学生
#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#記憶力
#受容的思考力
#表現的思考力
#集中的思考力
#概念

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

はさみで上手に切って、のりを丁寧に塗って、はがれないようにしっかりと貼りつけて……
目玉焼きの完成！！
はさみの使い方がとても上手です😆

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

#ジーニアス知能教室
#橿原市幼児教室
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#未就園児
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#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#図形
#受容的思考力
#集中的思考力
#切る貼り

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

シール貼り、パズル、お絵描き、絵あわせ
指先を上手につかうことができています。
鉛筆持ちがとっても上手😆
お絵描きでは大好きなアンパンマンと仲間たちを描いてくれました。
鉛筆持ちができると小さな円もクルッと描けちゃいます😉

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

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#未就園児
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#シール貼り
#パズル
#お絵描き
#絵合わせ

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『ピラミッド』
　前回動画の続きになります。
　はめ込みに集中した後は、また先生のお話をしっかりと聞いてくれます。
　そして赤と青の四角形を使ってピラミッドづくりに挑戦！
　大きさや長さを確認しながら、丁寧に重ねていきます。
　できましたー！！！
　
2つの大きさを比較することはできても、3つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があります。目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

#ジーニアス知能教室
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#知育
#未就園児
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#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#ピラミッド
#図形
#受容的思考力
#集中的思考力

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『ピラミッド』
　まずは、はめこむことに集中。
　あっという間にできました！
　次回動画ではピラミッド作りに挑戦！！
　
2つの大きさを比較することはできても、3つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があります。目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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#ピラミッド
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#受容的思考力
#集中的思考力

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

７月の知研BOX [D]

『親子合わせ』
　ゾウのように親と子が大きさが違うだけで形は同じものや、カエルのように親と子の形がまったく異なるものもいます。
　目的は、概念による記憶力・受容的思考力・拡散的思考力・表現的思考力の養成です。

『ピラミッド』
　二つの大きさを比較することはできても、三つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があり難しいです。
　目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

『なぞなぞカルタとり』
　取り手になれば受容能力の養成となり、読み手になれば表現能力の養成になります。
　絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

『欠所発見』
　ある物の概念を定着させていく過程で、お子さまが最初に認識するのは、色や形態です。この課題はある物の形態の欠けているところを発見する課題です。
　目的は、概念による受容的思考力・表現的思考力の養成です。

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#未就園児
#小学生
#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#記憶力
#受容的思考力
#拡散的思考力
#表現的思考力
#集中的思考力
#概念
#図形

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

切って貼る、ぬりえ、パズル
いろいろなことに挑戦します。

はさみづかいも上手になってきたね。
ぬりえは細かいところも上手に塗れるようになってきたね。
パズルが大好きで何回も挑戦！

(4枚目の写真)
かっこいい新幹線をプレゼントしてくれました！
お家で運筆の練習を行い、こんなに上手に力強く書けるようになりました。

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

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#橿原市幼児教室
#奈良幼児教室
#小学生知能教室
#幼児知能教室
#知研BOX
#知育
#未就園児
#小学生
#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
#図形
#受容的思考力
#集中的思考力

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ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『同じ大きさはどれ』
　4枚の台紙を使って、順番に考えていきます。
　はじめは二者択一ですが、だんだん難しくなっていきます。
　
　絵を見て判断することは難しいですが、切り抜きカードを使ってみると…
「違ったー！」と自ら気が付き、どれと同じ大きさになるか考え直すことができます。
　Mくんも、しっかり考えて見事正解です！

　図形の大小を見分ける能力、すなわち受容的思考力を養成する課題です。
　受容的思考力の養成は、幼児期に行わなければ間に合いません。早いうちに適切な刺激が与えられなければ、受容を司る脳細胞は発達しないまま定着してしまうからです。
　目的は、図形による受容的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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#2歳
#3歳
#地頭を鍛える
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#図形

ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

８月の知研BOX [D]

『同じ大きさはどれ』
　図形の大小を見分ける能力、すなわち受容的思考力を養成する課題です。
　受容的思考力の養成は、幼児期に行わなければ間に合いません。早いうちに適切な刺激が与えられなければ、受容を司る脳細胞は発達しないまま定着してしまうからです。
　目的は、図形による受容的思考力の養成です。

『なぞなぞカルタとり』
　取り手になれば受容能力の養成となり、読み手になれば表現能力の養成になります。
　絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

『数えてみよう』
　数概念は1対1の対応から始まります。1から10まで言えても、言えるだけでは数概念があるとはいえません。
　1から10まで言えても、一つずつ指でおさえて言えるのとは大変な違いなのです。
　目的は、記号による受容的思考力の養成です。

『欠所発見』
　ある物の概念を定着させていく過程で、お子さまが最初に認識するのは、色や形態です。この課題はある物の形態の欠けているところを発見する課題です。
　目的は、概念による受容的思考力・表現的思考力の養成です。

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ジーニアス知能教室　八木教室
【未就園児プレクラス】

知研BOX [D]　『なぞなぞカルタとり』

先生が読み手になり「ねこを取ってください」と言うと、素早く赤のカードと緑のカードの両方を取ってくれました。
体を動かしたり、手指をつかうことが好きで上手なKちゃん。
はりきってカルタとりを頑張ってくれました！

　概念教育の第一歩は概念の定着です。概念の定着とは言葉の意味を正しく知ることです。最初はほとんどが名詞です。
　ところが同じ犬という言葉がわかっても、受容能力と表現能力には時間的なズレがあるのです。
　取り手になる場合は、受容能力の養成になります。逆に、読み手になる場合は、表現能力の養成になります。
　この教材には、赤のカードと緑のカードにそれぞれ同じ動物等を多少の変化をつけて描いてありす。絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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#概念

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【未就園児プレクラス】

はさみで上手に切って、のりを丁寧に塗って、はがれないようにしっかりと貼りつけて……
目玉焼きの完成！！
はさみの使い方がとても上手です😆

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

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【未就園児プレクラス】

シール貼り、パズル、お絵描き、絵あわせ
指先を上手につかうことができています。
鉛筆持ちがとっても上手😆
お絵描きでは大好きなアンパンマンと仲間たちを描いてくれました。
鉛筆持ちができると小さな円もクルッと描けちゃいます😉

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

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【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『ピラミッド』
　前回動画の続きになります。
　はめ込みに集中した後は、また先生のお話をしっかりと聞いてくれます。
　そして赤と青の四角形を使ってピラミッドづくりに挑戦！
　大きさや長さを確認しながら、丁寧に重ねていきます。
　できましたー！！！
　
2つの大きさを比較することはできても、3つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があります。目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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【未就園児プレクラス】

知研BOX[D]『ピラミッド』
　まずは、はめこむことに集中。
　あっという間にできました！
　次回動画ではピラミッド作りに挑戦！！
　
2つの大きさを比較することはできても、3つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があります。目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

プレ教室　1回900円

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#2歳
#3歳
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#ピラミッド
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#受容的思考力
#集中的思考力

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【未就園児プレクラス】

７月の知研BOX [D]

『親子合わせ』
　ゾウのように親と子が大きさが違うだけで形は同じものや、カエルのように親と子の形がまったく異なるものもいます。
　目的は、概念による記憶力・受容的思考力・拡散的思考力・表現的思考力の養成です。

『ピラミッド』
　二つの大きさを比較することはできても、三つ以上の大きさの違うものを順番に並べたりすることは「大きさや長さ」を理解する必要があり難しいです。
　目的は、図形の受容的思考力・集中的思考力の養成です。

『なぞなぞカルタとり』
　取り手になれば受容能力の養成となり、読み手になれば表現能力の養成になります。
　絵が多少違っていても「犬は犬」ということがわかることが必要です。
　目的は、概念による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力の養成です。

『欠所発見』
　ある物の概念を定着させていく過程で、お子さまが最初に認識するのは、色や形態です。この課題はある物の形態の欠けているところを発見する課題です。
　目的は、概念による受容的思考力・表現的思考力の養成です。

#ジーニアス知能教室
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#地頭を鍛える
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#受容的思考力
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#表現的思考力
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切って貼る、ぬりえ、パズル
いろいろなことに挑戦します。

はさみづかいも上手になってきたね。
ぬりえは細かいところも上手に塗れるようになってきたね。
パズルが大好きで何回も挑戦！

(4枚目の写真)
かっこいい新幹線をプレゼントしてくれました！
お家で運筆の練習を行い、こんなに上手に力強く書けるようになりました。

できなかったことも、何度も繰り返してできるように！

プレクラス　1回900円

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